Über das Projekt

Viele Trainingsprogramme und Fortbildungen für Fachkräfte in der frühen Bildung entsprechen nicht den tatsächlichen Bedürfnissen von Erzieherinnen und Erziehern bzw. lassen sich nur schwer durchführen, ohne dabei den Arbeitsalltag zu unterbrechen. Mögliche Ursachen für dieses Problem können auf die folgenden Punkte zurückgeführt werden:

  1. Ein effektives Trainingsprogramm kann eher in Kleingruppen durchgeführt werden. Somit ist die Fortbildung großer Gruppen von Erzieherinnen und Erziehern mit viel Zeit und hohen Kosten verbunden.
  2. In den meisten Fällen setzen Trainingsprogramme nicht bei den tatsächlichen Bedürfnissen von einzelnen Erzieherinnen und Erziehern an, sondern thematisieren allgemeine Themen, welche von “außenstehenden Experten” herausgearbeitet wurden.
  3. Die Mehrheit der Erzieherinnen und Erzieher fällt es schwer, ihre persönlichen Problembereiche in Bezug auf ihre pädagogische Arbeit preiszugeben und mit anderen zu teilen. Dies Betrifft auch den Austausch in Fernstudiengängen.
  4. Wenn die Fortbildungen mit Arbeitsausfällen verbunden ist, müssen diese Ausfälle entsprechend vertreten werden, was wiederum Kosten verursacht.
  5. Aus persönlichen Gründen vermeiden es einige Erzieherinnen und Erzieher, an Trainingsprogrammen teilzunehmen bzw. nehmen nur selten daran teil. Zu diesen persönlichen Gründen zählen u.a. Zeitmangel oder familiäre Verpflichtungen, etc.

Das vorliegende Projekt strebt die Entwicklung einer alternativen Herangehensweise für die berufliche Weiterentwicklung von Erzieherinnen und Erziehern an.

Die wesentlichen Innovationen des Projektes sind:

  • Die Anwendung einer innovativen Methode (Discrete Choice Modell) in der Bildungswissenschaft.
  • Die Hervorhebung der bedeutsamen Rolle, die Bewegung und physische Aktivität in der Kindesentwicklung spielen, und die Optimierung der Durchführung physischer Aktivitäten im KiTa-Alltag.
  • Die Entwicklung eines Selbstbeurteilungs-Instruments (“Teacher Self-Assessment Assistant” Instrument) für einen spezifischen Funktionsbereich der frühkindlichen Bildung (Motorik), basierend auf einer innovativen Methode (DCM).
  • Die Entwicklung von Trainingsmaterialien für Erzieherinnen und Erzieher (SIEP: Self-Improvement Educational Package) in 4 Partnerländern und die Einrichtung eines Online Supports für einen einfachen Zugang zu den Informationsquellen während und nach dem Trainingsprogramm.
  • Die Bereitstellung von Materialien und Informationen für die Selbstverbesserung von Erzieherinnen und Erziehern in einer einfachen und kostengünstigen Weise.
Übersicht
Ziele
Partner